聞思筆記

1.專家詞老師講完段考範圍就下課了，感謝同學再次告訴我範圍，看了看覺得範圍並不大，但想想我有好多科目，就開始意識到平常學習習慣的欠缺，到現在還需要集中準備。
聲韻學老師上課上的因為有關乎上學期的切語上字，所以聽不太懂，不過我有努力地在跟，下課請教老師要怎麼準備段考，老師抽空指引，發現都是考與上學期無關的部份，不曉得是不是老師有意在幫助我，總之是一大喜事，另外聽到同學要考司法官，正在煩惱將來規劃，於是也分享了我的一些想法，希望有幫上忙。
中午吃飯邊看《模仿遊戲》，班會接著看完(沒確認行事曆結果錯過了歷史系老師推薦的兩岸關係演講)，令人印象深刻的是「常常是那些人們覺得無用之人成就了無人能成之事」、「如果別人正在等著你撒謊，那你就不能只給他一個謊言」、「對任何事情都無法評判，那等於沒有用處」，裡頭的主角是一個情感豐沛的人，但卻堅持理性，這讓他有不少的壓抑，最後是女主角用無條件接納的愛讓男主角在瀕臨崩潰時平靜下來，果然愛才是開啟愛的唯一方式。
台文史看了龍瑛宗的《邂逅》，裡頭看到對劉石虎有一段描述「外表上是個拘謹而一本正經的青年，實則為人懶惰，只不過善於妝點門面，因而頗能博得部份人的佳評。不過也有人著實看穿他的底細，說他外表溫厚，實際是個叫人不敢恭維的自命不凡角色，卑鄙小人而已」，我覺得似乎有點像自己，就開始檢討，因為我很懶惰，外表也很拘謹。但看到後面老師解釋到劉石虎的志氣、前瞻性、看似卑微實則不卑不亢、時常反省、敦厚、充滿誠意，就覺得似乎也沒什麼不好。

2.走在道貫橋上，想著這是幾十年前的工法：安逸而缺乏進步。又看到橋下的車，覺得性能已經超出人的駕馭範圍：追求已經失焦。在和平的世界裡，物質已經沒有什麼好競爭的了，我們需要的是心靈的資糧，為確保產能，就必須學習。
要半個學期了，當初要培養堅韌的人格和穩定學習的習慣，堅韌的人格算是逐步地走著，但學習上其實不太上心，而且沒有按照計畫。我實際的情況是玩社團、玩遊戲、看影片，然後偶而陷進情緒或鑽牛角尖的思考，真該檢討。最近接近考試都沒有雜事所以要學習很簡單，但真正的挑戰在後面，所以經過考試後，要好好思考調整一下。
看到自己房間一箱箱的書，而大部分是沒有看過或掌握不完全的，就覺得那些書的存在是確實卻又是空洞的，想要讓付出的錢有所反饋，想要讓自己有更多空間，就要去讀完。我要讓它們成為我腦內所有，然後送給適合的人，或者賣掉。

3.謝謝教務長抽空幫我寫推薦函，我做一個學生也沒有什麼可以回報，就拿了一些有機健康又超香的水果糖給教務長，希望他吃得開心又沒有負擔，拿到推薦函後立馬衝系辦給學妹，真抱歉讓學妹乾著急了，雖然有點壞心眼，但說真的有人替自己著急其實是還滿開心的。下午結果出來，跟北京交換生一樣，因為我從二年級開始的成績就不理想，所以是備取2，真慚愧，覺得好對不起一路上幫助我的人...
國一數學今天領了第一份薪水，把做好的親師互動表貼上講義，寫了4-2考卷，複習補充4-1，教完講義4-2，出的家課是P35~36選擇題。宜慧今天顯得有點累，下次考慮安排下課時間要求她一定要休息不管做什麼都好，不然她會很認真要我繼續教。長官要我跟宜慧講說找同學一起來上課會給獎金，這件事情我有在下課前提到，我也覺得有其他人一起上課的話學習氣氛會比較好。然後教具部份滿多筆是沒水的，而白板也不好擦，後來我就乾脆直接用計算紙一對一教學了，可能白板用太久，或是墨水本身不好擦，已向老闆反映。
朋友推薦我去參與一個文教課程，是有關於班級經營與師生互動的，我想去進修一下，但因為固定有事，所以需要排排看，如果可以排開的話我就會報名。另一個朋友推薦綠家教，立馬卡位XD

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