聞思筆記

1.今天自己的時間一樣很少，不過精神狀況比較好一點。有老師知道了我的情況，主動要幫我的外婆祝禱，希望外婆往生善趣，獲暇滿人身，很感謝老師。

2.把畢聯劇本會議紀錄完成，希望夥伴們能繼續達成任務。學生會會長找我討論會內的一些事，似乎是拖延到系隊練習時間而惹得她男朋友不開心快哭了還險些摔東西，我很驚訝這個失控的舉動，而且也因恐懼所以開啟了很久沒有被觸及的警戒自衛狀態，除了幫助學妹釐清問題的助人動力瞬間感到失落，更讓我對這個學弟重新評價，其實之前學妹就有跟我提到一些感情上的問題，只是沒想到這麼嚴重，面對學弟這樣的不安全依戀者，他們不是沒有討論過，但問題一直無法解決，這個學弟存在滿大的空虛的，而且滿足的標準從來不是固定的，處在一個自我沒收式的愛情中，造成對方壓力，而且似乎有很多可以爭論不休的燃料，隨時可以展開一場魔鬼對話，這段感情中，學弟經常在防衛，因為他早就自我沒收，所以再多的他一點也不能承受，就容易開啟防衛，這是深沉的反擊，事後等他調適好，往往已經來不及，讓學妹別開頭不想說了，這種沉默是一種惡性循環，一旦發展成鄙視，那這段關係恐怕再也不保，還記得他們在我剛分手時找我談感情的問題，我幫助的是解決當前問題並呼籲處理方式，並以我慘痛的經歷做輔證，這對當時的我而言不容易說出來，然而當時他們言歸於好到現在故態復萌，只讓我覺得他們概念是懂了，但現實中並沒有長進，讓我覺得很可惜，但現在很難再做什麼，為求自保，兩方我都要開始規避。

3.青少年諮商將學到遊戲治療，覺得期待，但分量很重。智慧生活與創意設計很有意思，看了一些有趣的圖，用不同角度看會有不同解讀，還有提到跳脫框框的概念和現代人都看得太巨觀，很多饒富興味的細節就容易被忽略。諮商技巧對我而言是一門壓力很大的課，需要耗費大量時間做體驗式諮商(還要做晤談報告)、分組三人輪流當諮商員和案主還有觀察員(還要寫逐字稿、分析使用技術和意圖)、進行10人團體式演練技術給碩士生督導...課堂間我主動當老師的案主給老師進行諮商示範並做分析，覺得很酷，感覺撐下去就會是收穫很多的課。曲選及習作老師把這堂課定義為中文史的擴充，即戲曲史，看了〈考古中國：第三部-音樂的現身〉，說的是在曾侯乙(曾國[在今湖北省省會武漢西北的隨州]國君，名字叫乙)的墓穴中找到很多兵器和樂器，樂器中特別的是編鐘，編鐘總重五噸，一鐘有兩音，原因是：
(1)需要製作的編鐘減少(古音有84調，編鐘有65個)
(2)有些音相同，方便合奏，悅耳而不單調(大鐘渾厚、小鐘清脆)
(3)就演奏者角度而言，一個人可負責的音變多了，甚至單純的曲子只要幾個人演奏即可
後來介紹到小令：
(1)無故事：
a.重頭小令(同曲牌)
b.帶過曲(2曲和變一曲)
c.摘曲(集曲，每曲用一點)
(2)有故事：異調漸列(單獨存在，湊起來成完整故事)