聞思筆記｜Goodie & Tovra 的 AI × 遊戲 × 自我成長

1.和以前成功高中的學長一起決定寫些東西紀念共事過的畫師。因為我們可以做的就是在心中送祝福給他，然後也讓家屬知道有朋友也記掛著他。他的過世讓我開始想人過世後能留下什麼，我想如果是他的話，最具代表的應該就是他的畫了吧，畢竟他生前心心念念嘔心瀝血就是為了畫，然而，在旁人眼中，他的畫依然沒有到"有價值"的程度吧，這就是世間無常之處，但在我眼中他的畫裡依然蘊藏著他的思念和靈魂，我想是他的故事缺乏被了解，畢竟很多件藝術品中最重要的不是畫本身，而是為何而畫。儘管已經火化，但如果相信的話，他或許還聽得到，這麼做於我們而言可以紀念他，於家屬而言可以感到寬慰，儘管我和他的緣分短暫，但還是可以用生者所能辦到的，再為他留下點什麼，我們以一些文字讓他繼續影響世界，也算是他的一種生命延續吧。最後決定是用小說的形式，由學長主筆，彙整完也可讓他去投角川。

2.休閒產業與觀光首先上台報告，輪到我時剩3分鐘而要介紹32頁PPT覺得炸，就提要式地講解但仍不慎超過時間，謝謝同學們從睡覺或做自己的事情抬起頭來聽我說話，也感謝學妹們的肯定，如果有更多的時間，我一定會帶更多義大利的驚奇出來，儘管我根本沒去過是在瞎起鬨哈哈。第二節開始介紹生態觀光，特殊的是馬賽人用跳高來表是熱情或歡迎，通常跳越高的人越受歡迎，因為行一夫多妻制，所以一般而言跳越高的男生可以娶越多的妻子，還有英國精靈門真的很夢幻。代課國二理化提要式地從4-2上到5-2，我覺得我的教學不太理想，除了說會考、要背、重點、畫線、抄下來，好難舉出生動的例子或帶氣氛，儘管想了像是人如果熱了內心會很躁動來講反應速率和催化劑就像媒婆一樣等等，但感覺並不到位，變成我自己最討厭的那種照本宣科的老師了，滿受挫的。學生的狀況是文盈吃完飯就開始想睡了，旻玲則會拿出上課的筆記對照著看，她們上次的分數是文盈6X、旻玲4X，但我從回答題和提問的敏捷度來看，覺得這一次旻玲應該比較能掌握。真希望如果還有機會教到她們的話要備課更熟更充足一點，這樣才能帶給她們更多的進步。

3.看了《只要妳說愛我》，覺得日本高中的學園祭就是各種微創業，超棒的。裏頭很貼近學生戀愛的煩惱，像是想第一個知道對方的一切(期待問題)、吃醋(不安感)、害怕展示真實的自己(了解是否適合對對方自我揭露)、沒注意到自己的魅力(自卑低估)、不嘗試就什麼都不會開始(勇氣問題)、前女友課題(活在當下)、因為愛所以也想要讓自己變更好(正向作用)、疏遠與黏人(要提升自我照顧能力)等等，印象深刻的片段是：
(1)遇到感情困難就證明自己的確是在前進
(2)被人評論讓自己更堅強
(3)喜歡的心情沒有優劣之分
(4)好好區分對愛人和對別人的溫柔
(5)我什麼時候變這麼脆弱了呢，我以前是這樣的嗎？還是相遇後才這樣的？開始不安和低人一等...但是我可以逃避嗎？我愛他，當然不能逃跑！
(6)只要妳說愛我，就能讓我鼓足勇氣。